Esta obra é dedica às culturas digitais em seus diálogos com o ensino de história, sem deixar de atender às diferenças e desigualdades. Para muitos de nós, a imersão nas tecnologias para a comunicação, a docência e a produção de conhecimentos tornaram-se ainda mais intensa após março de 2020. Entretanto, o apelo para compreender criticamente o lugar das culturas digitais na escola vem de longa data, buscando pelas especificidades do campo do ensino de história. É possível abrir caminhos próprios ao promover o ensino e a aprendizagem de história em espaços virtuais, enfatizando o principal: a formação política e cidadã dos/das estudantes e a produção de contranarrativas históricas nos territórios da cidade. A centralidade, aqui, não fica nem apenas na técnica, nem apenas nas habilidades dos pesquisadores, mas na produção de formas de escuta e de expressão típicas das linguagens digitais. 

 

ISBN 978-65-5974-113-7